說來好笑，在北九州玩了六天五夜，卻在福岡飛桃園的飛機上，看到介紹台灣的影片後，有了一股很深很深，對自我（對，就我這個人、邱光宗）文化的反思跟衝擊感。不是那種對台日間不同文化的那種，而是…怎麼說呢？就是那種『我的腦袋裡到底被裝進了什麼東西啊？』的懷疑，以及長期對這種懷疑的存在感不悅的心情，以及好像想通了一些早就曉得的事的靈光乍現，混起來的特調衝擊感。

也不是什麼嚴重的事引起的，剛剛查了一下，原來我看到的影片好像是台灣觀光局的廣告，但看到一堆風景什麼的晃過去後，我心裡面想的是：『那外國人要怎麼依賴這些片段不清楚而大雜燴的風景就想來台灣呢？』這個問題似乎對我來說並不重要，因為我一下子就丟在一旁，開始想的是：『那麼，應該要怎麼抬頭挺胸地介紹台灣，讓外國人想要來玩呢？』

我們都曉得，台灣真的雖然不那麼大，但是有高山有大海有溫泉有101有小吃…可是有什麼東西會讓人怎樣都想在三月底四月初去日本看櫻花，或是冬天去日本泡湯一樣？雖然我喜歡去日本會有差，但是這個問題應該可以套在『為什麼想去香港』『為什麼想去泰國』…好這個也不重要，剛剛想到季節的問題，卻著實讓我困擾了很久很久。

怎麼說呢？從小我們學到的都是春夏秋冬四季分明，春天就是要開花（有，但是台灣四季都一堆花啊），夏天就會很炎熱（又溼又熱），秋天葉子要變紅變黃落下來（明明秋天跟夏天差不多，還會附送颱風），冬天很冷要下雪變成純白世界（合歡山要下雪還要看運氣）；好像跟現實生活扯不上關係？四季如春（或四季如夏）美則美矣，從小被教育的四季之美卻變成了『想像中似乎很美，現實中極難感受到』的缺憾之美…

原因？原因很簡單啊，因為我所受的教育或沉浸在內的文化（若我有一點點文化的話），是溫帶大陸型氣候所蘊育的中華文化，但是身處的環境，卻是個跨在北迴歸線上的熱帶/亞熱帶島嶼，更不用說當初編寫這些教材的基本原則，是有一天我們要『反攻大陸』了。

我不吵統獨藍綠或是台灣人中國人這種話題的，只認為我認為合理的事情，我就是我。一向都是。

但是一直這麼有自信我就是我的我（很拗口吧！），站在熱帶島嶼上活了一輩子，回頭看著一路學習的路上，卻發現年幼時被塞的都是溫帶大陸氣候的文化跟審美觀，那那那…是要我怎麼辦啊？為什麼不能讓我覺得四季都很濕熱也是種好事？為什麼非要覺得秋天葉子會變黃變紅才是正常（卻發現身邊都不正常）？為什麼自小記到大的『臥冰求鯉』那麼自然，但小朋友卻除了冰宮哪兒也看不到能臥的冰（底下還要有魚喔）？

為什麼我就不能是我自己，用自己的眼睛嘴巴跟思考，欣賞自己土地的美？

然後突然想到，難怪之前吵了很久的『去中國化』。當時沒太在意那事，也許只是因為不懂；現在教科書變成怎樣，我也還不曉得。但從學制看起來，怕是最多只有皮換肉不換，還好骨頭大概還不用動吧。或許現在的小朋友不用再上一些用不著的東西，但是誰去判斷什麼用得著什麼用不著？說著中文（隨便你怎麼稱呼）的我們，承接跟語言文字相關的文化是不得不然（全世界都一樣），對母語的瞭解運用及吸收古人的智慧也是理所當然；但生活化的常識，希望能更貼近我們的每一天。

我不確定學校之後會怎麼教芝麻豆豆，但我希望他們會是真心喜歡這塊土地，並且認同土地上所發生的事物 – 除非我們一塊離開這兒了。

為什麼一定要喜歡這兒？因為這是一切的基礎啊，寶貝。這是你，妳，你們，我們大家一切的基礎啊。沒有站在穩固的地基上，要怎麼成長成自己？若自己只是任人灌了一堆七零八落的東西（好啦沒這麼糟）進臭皮囊裡，那永遠都不會曉得自己是誰，自己是什麼，跟自己要什麼。不曉得自己要什麼，又要怎麼走自己的路？怎麼當自己？怎麼定義自己？

真能如此，才有可能做出一些成果，讓認識與不認識這塊土地的人，也因為這些點點滴滴喜歡自己，喜歡這裡。喜歡每一個時間，喜歡每一個空間，或是人物。

而我，卻怎樣都會覺得秋天都應該是滿街的黃葉紅葉，冬天就應該要冰天雪地，大概沒得改變的了…

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